Полоролевое воспитание детей дошкольного возраста реферат

Девочкам требуется больше помощи и ободрения. Мальчик или мужчина счастлив, если чувствует, что в нем нуждаются, и он может оказать кому-то необходимую поддержку. Мальчик приходит в уныние, когда чувствует, что никому не нужен или не в силах выполнить поставленную перед ним задачу. Женщина или девочка счастлива, если чувствует, что может получить необходимую ей поддержку. Она приходит в уныние, когда чувствует, что помощи ей ждать неоткуда и придется делать все самой.

Не установлена разница в активности мальчиков и девочек. Лишь в детские годы мальчики проявляют ее более шумно и очевидно в драках, например. В то же время девочки не столь шумливы, но не менее целенаправленны. Девочки, как правило, большой компании предпочитают общение с одной-двумя подругами.

Разве что в возрасте шести - девяти лет. Девочки могут решать сложные задачи и проблемы не хуже мальчиков. До лет девочки развиваются быстрее и поэтому иногда стремятся выделиться, отличиться от своих сверстников.

Эти же игрушки плюс мячи, шарики, строительные блоки и мелкие фигурки, разноцветная мозаика, железная дорога, считающиеся типичными игрушками для мальчиков, в то же время предоставляют девочке разнообразные возможности, необходимые для нормального разностороннего развития. Если в игру девочки никто не вмешивается, это способствует развитию в ней сосредоточенности, последовательности, творческой активности, формирует здоровую самооценку, развивает навыки сотрудничества и приносит удовлетворение.

В нормальных условиях девочка поддерживает более тесную связь с матерью и довольно интенсивно строит отношения с отцом. В дошкольном возрасте девочки интересуются сексуальными вопросами так же, как и любыми другими открытиями, которые им удается сделать в этом мире. Воспитателям и родителям важно помнить, что в дошкольные годы девочка мыслит образами, поэтому сначала надо понять, о чем конкретно она спрашивает, и уж потом решить, насколько подробное объяснение ей требуется.

Но когда мы избавимся от этого предрассудка, то не заметим большой разницы. Напротив, мальчики легче поддаются влиянию среды и поэтому сильнее переживают разлуку с родителями. Мальчики более чувствительны к боли, страданию.

Девочкам нужно больше внимания и признания в ответ на то, какие они есть, что они чувствуют и чего хотят. Мальчики испытывают потребность в том, чтобы окружающих радовали их достижения.

Лучший способ — наблюдение за тем, как это делают другие. Не лишайте ребенка права на любые эмоции. Отрицая чувства девочки, взрослые препятствуют развитию у нее способности понимать себя и действовать, исходя из этого понимания. Гендерный стереотип у девочки нужно сформировать с учетом современных реалий. Ребенок должен понимать, что женщины всегда работают: Поведение, соответствующее возрасту, и адекватная реакция взрослых на него позволяет девочка развиваться по собственному расписанию.

Немаловажным моментом в воспитании девочки станет опора на ее положительный настрой, стоящий за поступками и высказываниями девочки, идущий из глубины ее души. Рассматривая ее поступки, капризы и одержимость как проявления незрелости, а не как пороки, взрослые смогут увидеть то, что стоит за ними, и понять, что же девочка представляет собой на самом деле.

Давайте высокую оценку их деятельности. Девочки испытывают потребность в том, чтобы их любили за то, какие они есть. Мальчикам требуется больше одобрения и мотивации их деятельности.

После тог, как девочка тщательно обследует интересующий ее объект, или завершит свое дело, она готова с охотой участвовать в семейных делах, которые ей по силам. Несговорчивость и упрямство обычно возникают у нее из ощущения, что ее игру постоянно прерывают, не давая спокойно доиграть. Девочкам нужны занятия, игрушки и книжки, способствующие развитию навыков и уверенности в себе, позитивному отношению к себе как к девочке. Не нужно ограничивать круг ее чтения только книгами, где есть сильный женский характер, потому что девочкам, как правило, нравятся и хорошие книги о мальчиках.

Но позднее девочки более целенаправленны, они больше, чем мальчики, думают о будущем. Девочки и мальчики одарены одинаково, все зависит от того, как мы ориентируем их. Хотя считается, что в математике мальчики проявляют себя лучше.

Исследования показали, что на протяжении всей жизни эта способность у мальчиков и девочек одинакова. Если и есть разница, то только индивидуальная. До наступления половой зрелости разницы нет, после этого мальчики лучше ориентируются в пространстве. С годами разница усиливается. Исключения только подтверждают правила. Мальчики становятся агрессивными в самом раннем возрасте, в два-три года, когда начинается формирование устойчивых черт личности.

Однако для детей, развивающихся слишком быстро, вероятно, было бы лучше, если бы воспитатели и родители еще некоторое время оберегали их от тревог и забот взрослой жизни. Когда взрослые хвалят девочку за поступки, соответствующие возрасту, ребенок может следовать своим внутренним импульсам, не выходя в мир, которого он еще не понимает. Попытки заставить ребенка думать несоответственно возрасту разрушают его веру в собственную мудрость, в ощущение внутренней готовности к конкретным поступкам.

Они лишь внешне делают вид, что им не больно, поскольку с самого начала их учат, что мужчины не должны плакать. До лет разница незначительна, затем в большинстве случаев девочки в устном и письменном виде высказывают свои мысли более четко, чем мальчики.

При общении с ребенком нельзя использовать технику активного слушания дословное повторение фраз собеседника: Воспитатель должен откликаться на быстрое изменение эмоционального состояния девочки, показать ей, как можно справиться со своими чувствами.

Девочки более чувствительны к атмосфере, в которой они живут, тяжелее переносят боль, страдание. Девочки умеют лучше выразить свои мысли. У мальчиков лучше зрительная память, а у девочек - слуховая. Мальчики лучше ориентируются в пространстве. Девочки более общительны, отдают предпочтение большой компании, а не узкому кругу друзей. Девочки легче подпадают под чужое влияние.

В более крупные группы собираются именно мальчики. Это положение сохраняется, когда они вырастают, поэтому-то мальчики более склонны к коллективным играм. До определенного возраста между мальчиками и девочками в этом нет разницы, и мальчики в определенный период требуют ласкового обращения. Напротив, мальчики склонны скорее принимать на веру мнение компании, при их воспитании это надо непременно иметь в виду.

Девочки чаще страдают от комплекса неполноценности. Девочки реже соперничают между собой. Мальчикам более важно заявить о себе, продемонстрировать свои способности. У мальчиков больше склонность к творческой работе, в то время как девочки лучше справляются с монотонным трудом. А как на самом деле? В раннем детстве девочки действительно более послушны. Пока не установлено ничего, что давало бы повод утверждать, что девочки по своей природе более склонны заботиться о больных и слабых животных, растениях.

Этот новый взгляд поможет направлять и воспитывать девочку, развивая ее задатки в способности, таланты и возможности, чтобы она смогла выполнить свое предназначение в будущем. Мальчикам нужно больше любви, внимания и признания в ответ на то, что они делают, на их способность действовать без посторонней помощи и на результаты их деятельности.

Как правило, воспитатели и родители подсознательно убеждены в том, что девочки — создания хрупкие, и испытывают смешанные чувства, поощряя их успехи в тех областях, которые в обществе считаются исключительно мужской сферой деятельности. Девочкам нужно развивать физическую силу и выносливость: Эмоциональный рассказ ребенка лучше слушать не прерывая, дать возможность высказаться: С младшими девочками от 2 до 7 лет потребуются совместные действия, с детьми постарше после 8 лет — обсуждение и поиск компромисса.

Интерес к сексуальным исследованиям девочки дошкольного возраста нельзя понимать буквально, это всего лишь любопытство, и интерес этот преходящ. Для девочки гораздо важнее, чем обнаружение анатомических различий между мужским и женским полом, то, как она воспринимает обращение отца с матерью, и то, как оценивают ее как будущую женщину.

Вам предлагаются 20 утверждений. Вы можете либо согласиться, либо не согласиться с каждым из этих утверждений. Затем сопоставьте свои ответы с правильными и решите, насколько ваше мнение совпадает с данными психологических исследований. Девочки более послушны, чем мальчики. Девочки лучше относятся к природе. Мальчики лучше могут оценить сложное положение и мыслят более логично. Мальчики испытывают большее желание отличиться. Мальчики более одарены в математике.

Верны ли распространенные представления об отличиях в психологических особенностях мальчиков и девочек? Французские психологи составили тест, который поможет вам проверить, насколько ваши представления о различиях мальчиков и девочек соответствуют действительности.

И никогда не рано начинать читать такие книги девочкам вслух, потому что это дает пищу ее воображению, здоровой самооценке, облегчит ее будущую жизнь как женщины, жены, матери. Необходимо подбирать для девочек книги, которые учат искать мирные способы разрешения конфликтов, помогут оценить прелесть непохожести людей друг на друга. Природное любопытство маленькой девочки к собственному телу распространяется и на окружающих ее людей. Первыми под ее пристальное внимание попадают родители, братья, сестры.

Не стоит сомневаться и в умственных способностях девочек. Игра — один из способов решения возрастных задач в дошкольный период жизни девочки. Игры девочек с раннего детства включают в себя те виды деятельности, которые они могут наблюдать вокруг. Куклы-младенцы, миниатюрная гладильная доска, пластмассовые кухонные принадлежности готовят девочку к жизни хозяйки дома, заботам о семье.

Для того чтобы заботиться о других и испытывать побуждение к деятельности, мальчикам прежде всего необходимо доверие, приятие и одобрение. Для того чтобы доверять близким и испытывать уверенность в себе, девочкам прежде всего необходима забота, понимание и уважение. Джон Грэй "Дети с небес.