Почему мне дороги расказы шукшина сочинение

Что толку, что дед Егор Кузьмич целый день лежит на печке? Оберегая свой покой, человек перестает приносить пользу окружающим. На него нельзя положиться, ему ничего нельзя доверить, так как чувство товарищества и коллективизма в нем не воспитано. Уходя в себя, ему уже нет дела до остальных, до их проблем и забот.

Видимо, родным Егора Кузьмича не всегда есть дело до старика. Может быть, они отмахиваются от него? С одной стороны, В. Шукшин не ставит под сомнение необходимость учиться, одобряет любознательность Юрки, его желание стать хирургом.

И я верю, как и автор рассказа, что у любознательного, трудолюбивого Юрки счастливое будущее. Он обязательно добьется того, о чем мечтает. Главное в выборе профессии - стремление к цели, упорство и умение отстоять свою позицию. Я тоже считаю, что человек не должен быть один. Нужно стремиться к общению, не замыкаться в своей скорлупе. Если человек один, у него формируется индивидуализм и эгоизм, равнодушие к людям.

Тоже я считаю, что в человеке надо формировать чувство локтя. Этому должны способствовать школа, семья, кружки по интересам, спортивные секции.

Ведь в наши дни трудно представить профессионала без солидного багажа знаний. Юркин идеал - академик Павлов, за которым студенты записывали, что испытывает человек, когда умирает. Физиолог Павлов - лауреат Нобелевской премии, всемирно известный ученый, который доказал, что только человеку свойственна высшая нервная деятельность, только у него есть вторая сигнальная система, связанная с языком и словом.

Шукшина мне кажется интересным и актуальным. В этом тексте говорится о Егоре Кузьмиче и Юрке. Данный рассказ состоит из трех частей. В начале текста В. Шукшин говорит то, что внук учил уроки, а дед лежал на печке.

Он презрительно относится к науке, употребляя грубые выражения: В третьей части рассказа говорится об академике Павлове, о его научном открытии.

На первый взгляд главная тема рассказа В. Шукшина - конфликт поколений. А может быть, писатель восхищается достижениями науки, одновременно иронизируя над невежеством восьмидесятилетнего Егора Кузьмича, который не понимает пользы освоения космоса? Как это часто бывает в художественном тексте, главную смысловую нагрузку, мне кажется, несет заключительная фраза: Шукшин написал рассказ о драматизме одиночества и старости.

Лицо его тоже было спрятано в постоянно поднятый воротник ватного пальто. А в результате счастье прошло мимо него: Через образ Беликова А. Чехов показал гибель футлярной жизни. Он описал то, что одинокий человек портит жизнь окружающим. При нем боялись говорить, смеяться; собираться по вечерам у друзей; он целых пятнадцать лет держал всю гимназию, весь город в страхе.

Это конфликт деда и внука. Писатель высмеивает невежество и ограниченность Егора Кузьмича, который не читает книг, не интересуется наукой. У него мещанские взгляды.

Также говорится, как он умирал. Он позвал студентов и стал им диктовать. Потом ноги у него отказали, а потом он умер.

Но вовсе не его научными открытиями, не его героической смертью ученого-подвижника, когда он диктовал студентам, что ощущает в момент ухода из жизни. Старик спрашива-ет внука о семейном положении академика Павлова: Значит, он не понял, зачем Юрка рассказал ему о знаменитом физиологе.

А Юрка наделен любопытством, пытливостью. Он, наверное, вырастет образованным, добрым, гуманным: Егор Кузьмич заинтересовался фигурой академика Павлова, который изучал высшую нервную деятельность человека.

Шукшина заставляет задуматься об этом. Так и хочется сказать Юрке: Он пишет о выборе профессии, о том, что человек должен ответственно относиться к этому вопросу.

Эта идея выражена не прямо, а в диалоге персонажей. Художественное своеобразие этого текста как раз и заключается в вопросно-ответной форме повествования, которое большей частью состоит из неполных предложений. А внук Юрка отвечает: Она придает достоверность этому безыскусному тексту. Шукшин вовсе не хочет принизить значение науки. Просто тема рассказа другая.

Гораздо лучше быть активным, восприимчивым, нежели чем пассивным и безучастным. Шукшина, ко мне в голову пришла мысль о герое рассказа А. Учитель греческого языка Беликов и очки носил в футляре, и зонтик в футляре, и даже перочинный ножичек в футляре из серой замши.

Точно так же и профессия космонавта для Егора Кузьмича ненужная, бесполезная: Он интересуется полетами в космос, инопланетянами не ради праздного любопытства. Может быть, он и наивен: Но эта наивность простительна, ведь Юрка всего лишь восьмиклассник. Важно то, что он понимает необходимость учиться, причем долго и настойчиво.

Ему кажется, что Юрке лучше работать не хирургом, а шофером: Евгению Базарову, как мы помним, тоже было скучно с ограниченными родителями. Но они были менее невежественны, чем Егор Кузьмич. Все-таки отец Базарова -отставной штаб-лекарь, а мать хоть и малообразованная, но дворянка. Эта трещина в отношениях заставляет подростков избегать разговоров с родственниками, замыкаться в себе, искать общения за пределами дома и семьи.

Может быть, дед и неплохой человек в рассказе написано, что Егор Кузьмич внука любил, хотя и спорил с ним , но он пессимист. Медицина стремится сделать жизнь человека более продолжительной, а дед говорит: Егор Кузьмич не верит в будущее, в прогресс, в силу научной мысли, в беспредельность знания.

Дед же смеется, что земляне будут жениться на инопланетянах: При этом деду важна зарплата. Поэтому он советует Юрке стать шофером, чтобы не тратить время на учебу.

Проводя эксперименты над собаками, Павлов пришел к выводу, что условные рефлексы связаны у них со всеми окружающими предметами и явлениями. Это первая сигнальная система, которая не может служить основой мышления. Шукшин заостряет внимание на поведении Павлова в момент надвигающейся смерти. Это пример героического служения науке, делу всей жизни. Вот таким же ученым хочет стать и Юрка.

С другой стороны, Юрке еще предстоит научиться понимать душевное состояние людей, родных, к которым он пока глух. Может быть, умение сочувствовать, видеть, слышать, понимать тех, кто рядом, - главное умение в жизни. Это та мудрость, которой нельзя научиться в школах и вузах. Действительно, кто захочет жить так долго без тепла и любви близких? Важно, что гуманную, добрую мысль В. Шукшин выразил без дидактичности и иазидательности. В наше немилосердное время взаимной отчужденности люди подчас безжалостно рвут самые дорогие родственные Связи.

Не всегда надо руководствоваться зарплатой и материальными выгодами. Важны не деньги, а увлеченность работой, самоотдача. Вот этого и не понимает дед Егор Кузьмич, которому кажется странным решение Юрки стать хирургом: По мнению деда, шофером работать куда лучше.

Юрка читал о космонавтах, а дедушка не видел пользы в космических полетах. Я согласен с автором, что надо летать в космос, двигать науку вперед. В середине рассказа говорится о медицине, о лекарствах, благодаря которым продлится жизнь человека. Вряд ли можно согласиться с Юркой, что существуют какие-то инопланетяне и что они изобрели такие лекарства. Но он относится к ним не как к анекдоту, а серьезно.

Вот почему в жизни академика Павлова Егора Кузьмича заинтересовали не его открытия и не то, как он ставил эксперимент с собственной смертью, диктуя ученикам, что ощущает умирающий, а то, были ли у него родные.